Först och främst tycker jag att distributionen du ser inte är särskilt ovanlig och faktiskt ser väldigt ut som fördelningen av tider som jag ser kommer från mogna forskare som lämnar in konferenspapper och bidrag.

Det är helt enkelt att människor, inklusive dina elever, tenderar att överanstränga sig själva och underskatta svårigheten att arbeta. När det kombineras med uppgifter där det finns en flexibel ansträngning som kan investeras (t.ex. kvalitet på ett uppdrag), är det i allmänhet fallet att "detta arbete är gjort" är en otydlig uppfattning, och istället triages det vid någon tidpunkt strax innan uppdraget. Bättre och mer förberedda elever (eller vem som helst) klättrar helt enkelt längre upp i kvalitet innan de prövar.

Med tanke på det förespråkar jag i allmänhet en politik med "snäva tidsfrister, mycket barmhärtighet." Det innebär att ställa in tidsgränsen något före när du verkligen vill att uppdraget ska skickas in, och sedan vara mycket liberal när det gäller att acceptera begäran om förlängning fram till din hemliga "riktiga deadline."

Adressering din specifika fråga om timing, jag tror att om du vill att dina elever ska sova mer är det en helt rimlig taktik att flytta tidsfristen upp några timmar: med tanke på fenomenen på jobbet är det osannolikt att det påverkar distributionen eller kvaliteten på uppdrag du får. Beroende på hur ditt automatiska system fungerar kan du också uttryckligen kunna stödja en officiell tidsfrist till 22:00, med de facto-möjligheten att lämna inlämningssystemet öppet längre för att få huvudtranchen "bara lite sent" uppdrag.

Medan jag beundrar din oro för eleverna, känner jag att din strävan i slutändan är quixotisk.

För att vara säker ser jag inget fel med att din tidsfrist är klockan 22.00. Det kommer inte att förändra någonting, så du kan lika gärna. Men jag skulle inte förvänta mig att det skulle ha någon märkbar effekt, och jag skulle vara försiktig med den hala sluttningen som leder till att du skyller på elevernas fel.

Anledningen till att jag är så pessimistisk är att jag tror inte att fördröjning och oregelbunden sömn orsakas av tidsgränser för tidsfristen (såvida inte det arbete som krävs är verkligen överväldigande, men på college är det aldrig ). De orsakas av dålig personlig disciplin och dåliga vanor som förvärvats under många år fram till idag. Oavsett vad du gör, kommer förhalarna fortfarande att uppfinna sätt att försena, eftersom problemet är rotat i deras eget beteende, inte ditt. Du kan därför inte lösa problemet genom att ändra ditt beteende.

Om du till exempel har tidsfristen klockan 22, släpper fördröjaren allt på kvällen för att arbeta med ditt uppdrag och skickar det runt 10. Sedan kommer fortfarande att hålla sig uppe med att göra de saker som han just skjutit upp för ditt uppdrag. För, kom ihåg, den här personen fördröjer inte selektivt bara på din kurs - de har också andra kurser som har tidsfrister. Även om alla kurser hade samma policy för tidig tidsgräns, skulle eleverna fortfarande ha sina egna ärenden med självpåtagna tidsfrister vid senare tillfällen som de håller sig uppe för.

Med samma logik som får dig att överväga 22.00 kan vi utforska andra alternativ:

• 17.00 är en rättvis tid, eftersom det antagligen skulle uppmuntra eleverna att koncentrera sitt sista dike i den typiska arbetsdagen. Det kommer emellertid också att finnas studenter som har lektioner fram till tidsfristen den dagen, och om de fördröjer (som vissa säkert kommer att göra) hoppar de nu över klassen för att göra uppgiften, vilket utan tvekan är värre än att hålla sig uppe!
• Middag är en annan gång som låter som en bra idé. Att vara för tidigt kan du förvänta dig att det kommer att få studenter att känna att de inte har något annat val än att börja arbeta tidigt eftersom det inte är tillräckligt med tid på morgonen, och om de inte kan avsluta det natten innan de säkert kan gå till säng, sova lite och avsluta på morgonen. Men realistiskt kommer de fördröjare som stannar upp sent och lämnar in det vid midnatt nu bara kommer att börja arbeta klockan 1 på morgonen och stanna uppe hela natten för att avsluta det.
• 09.00 kan man argumentera för som en realistisk tid - det är inte som att du börjar betygsätta vid midnatt, så det finns ingen egentligen poäng i att kräva uppgiften vid midnatt - istället för att eleverna skyndar på att lämna in en tidsfrist bara så att den kan sitta i din brevlåda i flera timmar, kan du berätta för dem att du börjar betygsätta klockan 9 och de ska ha gjort det då. Detta gör tidsfristen mindre godtycklig, eftersom det nu finns en tydlig logik att kräva att uppfylla den (dvs. du kommer att bli försenad om de inte gör sin del). Men naturligtvis får du igen samma problem med att studenter stannar uppe hela natten för att de fördröjer.

För vad det är värt tror jag att tidsfristen för midnatt kom till som kodifiering av en outtalad tradition. Ofta ges deadlines som dagar, utan tid - med detta finns det alltid mycket kontroverser om vad som exakt räknas som att uppfylla en deadline den 6 augusti: Måste det göras i början av 6 Aug? Måste det vara innan instruktören lämnar kontoret? Måste det vara före slutet av dagen, dvs. innan du lägger dig? Tja, om du aldrig går och lägger dig, kan du pressa ut några timmar till och ändå "uppfylla din deadline den 6 augusti" genom att lämna in kl. 3:14 den [tekniskt] 7 augusti?

Även om "idag" informellt betyder "tills jag lägger mig" är konventionen att datumet ändras vid midnatt, vilket också förstärks av hur datorklockor visar datumet. Därför tror jag att tidsfristen för midnatt kom till som en förlängning av detta - det är bara en datumavgränsare.

När det gäller studenterna, eftersom du är orolig för hur sent de somnar, kommer du säkert att komma överens att planera framåt och inte lämna allt till sista minuten är en viktig färdighet att lära sig som en del av högre utbildning. Detta måste eleverna lära sig på egen hand, du kan inte hjälpa dem genom att tippa med deadlines, eftersom deadline faktiskt inte är det som förhindrar deras lärande. I själva verket kan man argumentera för att du bör maximera den negativa förstärkningen och ställa in tidsfristen vid värsta möjliga tid - säg kl. 06.00: Ju mer elände du tillför fördröjarna, desto bättre kommer de att uppskatta hur viktigt det är att lära sig disciplin, och ju tidigare de kommer att vidta åtgärder för att avläsa sina dåliga vanor.

Beviljas, jag föreslår inte på allvar att du gör ovan, eftersom det verkar som att det kan gå hemskt fel. Realistiskt kan jag istället föreslå följande:

• Ställ in din deadline vid någon rimlig tidig tid som till middagstid.
• I hemlighet (dvs säg inte till den här delen till studenter) har den "riktiga deadline" (till exempel den du förlorar poäng för att du saknat) vara ganska senare, säg 17.00.
• I klass, säg att det är mycket viktigt att de inte missar deadline till och med med en minut (säg inte varför), och de borde komma och prata med dig om de känner att de inte kommer att göra det.
• När de oundvikligen kommer och ber om mer tid, var liberal med tillägg, men inte innan de fick dem att förklara varför de var sena och föreläsa dem om vikten av att planera framåt. När du ger förlängningen, förklara att de absolut inte kan missa den förlängda tidsfristen, för då skulle du inte kunna uppfylla din egen tidsgräns för betyg (oavsett om det är sant eller inte).
• Om någon saknar tidsfristen för middagstid (men inte tidsfristen 17.00), konfrontera dem med det för att avskräcka att skicka in sent utan att be om en förlängning (vilket gör det möjligt att kringgå det sociala obehaget att be om mer tid).

Med detta kan du skapa något som en miljö med låg insats (du tappar inte massiva poäng bara för att vara några minuter för sent) samtidigt som du skapar en hel del socialt tryck för att öka sannolikheten för en glödlampa dyker upp och studenten tänker, "Hej, Dr. Ward är väldigt trevlig och rimlig om deadlines och allt, men det är kanske värt för mig att försöka sluta lämna allt till sista minuten?". Dessutom, om du tvingar dem till en uttrycklig diskussion om deras fördröjning, har de möjlighet att be dig om råd om hur man planerar sitt arbete.

Men allt detta kräver en hel del ansträngning från dig ( mycket mer än bara att ersätta "midnatt" med "22:00" på din kursplan). Så om du inte är villig att använda energi finns det inte så mycket som kan uppnås med snabbkorrigeringar.

Jag skulle överväga en tidsfrist runt kl. mycket klokt och studentvänligt. Jag kommer ihåg att jag stannade uppe sent på kvällen så länge som inlämningssystemet gör det möjligt att lägga upp en ny version och polera helvetet ur mitt uppdrag, även om det förmodligen gjorde liten skillnad.

Som föreläsare har jag alltid lätt gett små tillägg till människor som frågade åtminstone lite (ungefär en dag) i förväg före tidsfristen, för jag tror att detta främjar goda vanor i livet: det är OK att misslyckas ibland, men du bör hantera misslyckandet ansvarsfullt och varna människor beroende på dig i förväg.

Jag gillar de "snäva deadlines, massor av barmhärtighet" -politiken som nämns i ett annat svar (som jag tycker är en av de bra lösningarna). Om du är orolig för att studenter kommer att lära sig och utnyttja denna policy kan du ha en tidsgräns som är öppet mindre strikt: till exempel subtrahera 10 poäng från utvärderingen av uppgiften för varje förseningstimme eller låta studenterna lämna in till nästa föreläsning , men för hälften av poängen. Jag upplevde detta några gånger som student och det var motiverande men ändå förlåtande för små bortfall.

Jag skulle vilja lägga till mina två cent som nuvarande student med tre års college bakom mig. Enligt min erfarenhet har jag alltid föredragit att ha en deadline för midnatt till en deadline för 22:00, för under läsåret är jag ofta fram till midnatt oavsett, och ibland kräver min arbetsbelastning att jag prioriterar mina uppgifter så att många saker skickas in på elfte timmen, så att säga. Dessutom tenderar jag att göra mycket av mitt arbete sent på kvällen, eftersom det är då jag personligen kan fokusera på uppdrag bäst. Denna erfarenhet kommer från tre år från en datavetenskaplig grundutbildning, så ta den med vad den informationen ger. Jag tror att tidsfristen kommer att betyda olika saker för olika studenter oavsett när det faktiskt är, och jag tror att studenter fortfarande kommer att lämna in precis innan deadline förfaller, men jag personligen föredrar midnatt till 22:00.

Som doktorand som har undervisat (som var primärföreläsaren, inte bara en TA) och nyligen gått i lektioner har jag en annan åsikt än att flytta uppdrag till en tidig tid, t.ex. 22:00 Min lösning för en programmeringsintensiv klass som jag undervisade var att göra uppdragen alltid klockan 05:00 på lördag. Jag valde lördag specifikt för att om de ville hålla sig uppe sent skulle det inte påverka deltagandet i lek den dagen. Mitt resonemang bakom 5AM-tiden var att den tid du gör inlämningsuppgifter faktiskt kan relatera till din sena policy.

Genom att göra uppdrag som ska göras klockan 5 på lördag kan jag vara mycket strikt om sena uppdrag. Min sena policy var enkel: det är sent, det är nollbetyg, inga undantag . Jag hade ett manus som skulle ta alla uppdrag klockan 05:02 (okej så de fick ett 2-minuters fönster) och det var det enda jag skulle titta på. Om de skickade in kl 05:04 blev det aldrig betygsatt. Om en student skulle komma tillbaka och klaga på att de bara missade tidsgränsen var mitt svar enkelt:

Se, du hade hela natten på dig för att arbeta med uppgiften och du var uppenbarligen tvungen att hålla uppe väldigt sent vilket innebär du budgeterade inte din tid väl eller trodde att det skulle vara så enkelt att du kunde göra det på en natt. Båda dessa antaganden var felaktiga. Jag hoppas att du inte gör samma misstag för nästa uppgift.

Slutligen hade jag en drakonisk senpolitik (som kanske är lite av ämnet för frågan men som är relevant för mitt svar) av en mycket enkel anledning. Som en TA som har varit tvungen att betygsätta otaliga antal hemuppgifter spenderar du förmodligen cirka 25% till 50% av din tid på att hantera de 5% av de uppdrag som var sena, antingen för att du måste schemalägga en demo en annan dag än resten, eller du måste gå tillbaka till problem för att se hur du tidigare tog poäng för ett (halv) fel svar, etc. Detta är en enorm onödig dränering av mänskliga resurser och kan i hög grad påverka forskningsutvecklingen. Nu spelar det vanligtvis ingen roll om uppdraget är bara 5 minuter för sent men genom att ha en strikt sen policy undviker jag allt: "det var bara en dag för sent kan jag få delvis kredit", argument och dessa uppdrag lägger till en onödig börda om väghyvel / TA.

Och om hur denna policy fungerar i praktiken. Per termin har jag vanligtvis bara en student som skickar in en uppgift som bara är knappt sent, säg inlämnad efter 05:00 och före 05:30. Resten får en mycket tydlig bild.

Jag skulle vilja tillägga att denna policy resulterade i piazza, som vi använde för klasskommunikation, och exploderade den natten uppdraget var förfallet men jag gjorde det var mycket tydligt för studenterna att efter 21:00 svarade jag inte på några piazza- eller e-postfrågor. Om de ville använda piazza för att ställa frågor till varandra var det bra men jag deltog inte.

Jag föreslår det motsatta handlingssättet genom att flytta tidsfristen längre in på natten. Ställ in den vid en tidpunkt då ingen frivilligt vill lämna in sitt arbete. Enligt min mening är det det bästa incitamentet att få dem att ompröva sin personliga schemaläggning.

När det gäller onlinesystemet skriver du:

Intrycket som uppfattas är att inlämningssystemets online karaktär gör att studenter tar lite mer friheter med tidsfrister än när uppgifterna måste lämnas in i en ansikte mot ansikte

Jag misstänker att detta är kopplat till hur online-systemet presenteras generellt, eftersom jag har gjort motsatt upplevelse. Vi kommunicerar i allmänhet en mycket strikt "inlämnande via systemet eller lämnar inte in någon" -policy. E-postmeddelanden accepteras i allmänhet inte som ett alternativ till inlämning via systemet (så länge som systemet inte har interna tekniska problem). I motsats till e-post, där det alltid finns ett visst utrymme för att be om exceptionell behandling i linje med "e-postmeddelandet som skickades kl. 09:59 dirigerades på ett sätt så det kom först kl. 10:01", när Onlinesystem tillkännages att stänga klockan 10, det stängs automatiskt klockan 10 (helst medan servertiden visas i sitt webbaserade gränssnitt). På detta sätt undviks en enhetlig acceptans av försenade inlämningar mellan olika instruktörer för en klass.

även om det är uppenbart att även då kommer det alltid att finnas en viss andel personer med svårigheter att respektera deadlines

Tyvärr är det oundvikligt - men eftersom det är en av de faktorer som förväntas av en professionell att kunna hålla sig till deadlines, kommer dessa människor helt enkelt inte att få sin examen till slut.

skulle ändra deadline-tider från midnatt till till exempel 22:00 vara ett bra drag från synpunkten att de får tillräckligt med sömn (moraliska överväganden välkomna) och faktiskt går i lektion i början av nästa dag?

Jag skulle något tvivla på det. Ett mönster som jag verkar uppfatta hos människor runt omkring mig, både studenter och icke-studenter, är att de antingen arbetar till sent på kvällen och är mycket utmattade av det, eller så jobbar de lite kortare, inte är helt uttömda ... och istället stanna uppe och göra vad de vill göra tills de är lika utmattade. Kanske är din inte ens den enda deadline samma kväll, och om du ändrar deadline ändras bara den ordning i vilken uppgifterna ska behandlas. Jag ser helt enkelt inte en stark koppling mellan din inlämningsfrist och tiden de faktiskt går till sängs.

REDIGERA: Att läsa Ángels svar gjorde mig medveten om att det inte kan tas för givet i ett online-inlämningssystem som elever kan ersätta sitt inlämnande när de har laddat upp något. Jag anser att en sådan funktion är väsentlig. Jag är helt för att uppmuntra studenter att planera noggrant och vara i tid, men om ett tillfredsställande inlämnande som löser den deklarerade uppgiften har gjorts väl inom tidsfristen ser jag ingen anledning att förbjuda respektive student att ersätta den med en uppdaterad version det är till och med lite mer snyggt eller förklarat.

Kom ihåg: det är inte din plikt att rengöra elevernas näsa och se till att de skickar in allt i tid eller veckor före deadline. Om du vill vara barmhärtig kan du tillämpa ökande straff eller så kan du ställa in en hård avstängning om du inte känner dig barmhärtig. Du kommer förmodligen få mindre vädjande e-post och huvudvärk om du tillämpar en glidande skala av påföljder men det är upp till dig och du borde inte känna att du måste.

Du har ingen skyldighet att lämna alla ett pass. Känn dig inte dålig om vissa människor bryr sig genom att inte lämna in i tid.

Jag stötte på mycket variation som student och har få starka känslor för det, men jag föredrog alltid något sent på kvällen eftersom jag arbetade bättre på kvällen.

Så länge tidsfristerna inte ändras: den enda gången som en deadline någonsin gjorde mig förbannad var när professorn fortsatte att ändra den. 3 veckor, ingen 2 veckor, inga 4 veckor, ingen 1 vecka etc.

Utan att överväga om eleverna borde planera bättre [...] skulle ändringstider från midnatt till till exempel 22:00 vara ett bra drag från synpunkten för att få tillräckligt med sömn.

Troligtvis skulle studenter i genomsnitt få mer sömn. Jag läste en klass förra terminen (en datavetenskapskurs för fjärdeårsstudenter på college), den sista inlämningsdagen var 10.00 på söndag. Här är den typiska tidsfördelningen för inlämning som vi skulle få:

Som vi diskuterade med professorn när vi skulle ställa in deadline baserade vi helt enkelt vårt beslut om när uppgifterna skulle betygsättas och gav eleverna frihet att organisera sitt schema. Medan vissa behöver sova tidigt, föredrar andra att arbeta på natten.

Jag har behandlat denna fråga när jag ställer in stängningstider för webbuppgifter, som är ett slags online Content Management System specifikt för matematik.

Efter att ha provat flera gånger har jag konvergerat kl 19.00. Varför?

Ursprungligen hade jag det förfaller kl. 17.00. Det är något kring 17:00 som det är svårt att klaga på: i USA betraktas det allmänt som slutet på arbetsdagen. Det är det senaste på dagen du kan ställa in ett möte eller ett möte utan att be om ursäkt eller bekräfta i förväg att det är okej. Det finns en bred kulturell känsla av att människor ska arbeta fram till 17:00, då de vill åka hem.

Tja, jag sa svårt att klaga på. Klagomålen jag fick var att människor lämnade in sina lösningar klockan 4:59:47 och inte accepterades av systemet. Sådana klagomål är mycket svåra att verifiera (speciellt om du inte försöker) och ganska irriterande. Så vad jag sa var, "Du borde tänka på uppdraget som förfaller klockan 17.00 och arbeta därefter. De extra två timmarna är en respitperiod som kommer att upphäva tekniska svårigheter." ungefär denna förfallodag:

1) Om eleverna vill ställa frågor innan det ska (eller snarare till 17:00) kommer dessa frågor att komma under min vanliga arbetsdag. Jag kanske får en chans att svara på dem, och jag kommer verkligen inte att bli emot dem. Det kan vara irriterande att få ett e-postmeddelande 23:47 för ett uppdrag som ska göras vid midnatt med innebörden att om du inte svarar i tid hindrar du deras lärande.

2) Jag postar lösningarna efter två timmars försening. Denna tidsram gör det mer genomförbart att skjuta tillbaka förfallodatumet några timmar före deadline om det verkligen verkar vara en bra idé. Om den förfallna tiden var, säg, 03:00, skulle detta inte vara lika bekvämt.

Systemet är flexibelt för att tillåta det. För de 65% studenter som skickar dygnet runt kan du inte veta om de gjorde det klockan 23:00 eller om de hade uppgiften redo på hårddisken i en vecka, men inte lämnade in förrän då. / p>

Jag håller med om att de förmodligen gör jobbet kl. 23.00, men en stor sak att ta hänsyn till ska vara deras andra skyldigheter . Om ditt var deras enda åtagande skulle grafiken antagligen förändras, men andra ämnen kommer att placera sina egna uppgifter, de kan träna idrott etc.

Den främsta anledningen till att försena en uppgift var att ha många andra uppgifter förfaller tidigare. Jag bör också notera att om du öppnar en uppgift innan den har förklarats fullständigt kommer den faktiskt att avskräcka från att försöka slutföra den tidigt, eftersom du överför idén att "det kan inte göras ännu".

Jag skulle hålla den sena timmen, eller kanske till och med flytta den senare (förslaget 5 AM är en bra idé).

(Tips: Placera aldrig en deadline dag X kl 00:00 utan till dag X -1 vid 23:59, det finns en stor användargränssnittsfaktor där)

Ett annat alternativ som jag ursprungligen gillade var att placera det klockan 7:59 nästa dag (strax innan nästa dags början), men det har nackdelen att du kan försena den "slutliga inlämningen" när du vaknar och misslyckas med ett "datorfel". OTOH, du kan tillåta på det sättet att de kan lämna in det manuellt till dig nästa dag (eller om din klass är klockan 11:00 kan tidsfristen vara klockan 10:59, så du kan börja klassen och be om en fysisk inlämning av någon som annars misslyckades).

En annan punkt till id: n som du bör tillåta, om det stöds av din plattform, flera "utkast" -uppladdningar. Gör klart att du inte kommer att se dem (förrän tidsfristen löper ut). Således kan du skicka in det nästan färdiga arbetet, och om det finns ett katastrofalt misslyckande efter det att den slutgiltiga versionen har gjorts, skulle utkastet betraktas som slutgiltigt (du kan t.ex. missa några stavningskorrigeringar).

Ett problem som jag identifierade är att eftersom du bara får skicka en gång fördröjer du den slutliga versionen, även om den är nästan klar, och då startar problem som "det tar för lång tid att ladda upp", "du inkluderade för mycket grafik i png, och den genererade filen är nu över storleksgränsen "(och du hamnar med att ändra dem alla till jpeg). Begränsningar som inte alltid anges tydligt (t.ex. en filstorleksgräns för e-post, webbmailen tar evigt för att acceptera en uppladdning ...).

Jag accepterar också att de begår en hash av sitt arbete om de har något uppladdningsproblem (även om dina elever måste vara lite datorkunniga för det). [De tillhandahåller en hash av filen de ska lämna in innan tidsfristen, så det finns inget sätt att de kan tillhandahålla en annan fil senare, även om uppladdningen misslyckas vid den tidpunkten]

Om du vill uppmuntra tidig inlämning, skulle jag ge bonuspoäng för att skicka in tidigt. Att skicka en automatisk påminnelse till personer som inte har skickat in ännu kan också förbättra inlämningstiderna (rätt tidpunkt är dock väldigt viktigt här. Förfallodagen borde inte vara långt borta och e-postmeddelandet ska tas emot, du är osannolikt att komma ihåg hemma - eller på helgen! - e-postpåminnelsen mottagen på måndag morgon).

PS: Det finns fall där studenternas programmöte under en paus före klassen för att utföra uppgiften, så jag tycker inte att det är rätt att anse att de tar "mer friheter med [online] deadlines än när de lämnas in i en ansikte mot ansikte".

Jag tycker att midnatt är rimligt. Jag har varit känd för att ställa in vissa avbrutna tider med samma sak i åtanke. Mina elever var tvungna att göra sina online-arbetsböcker klockan 02:00 när jag började inse att några av dem arbetade med dem hela natten hela natten före testet (traditionellt på grund av testets början). Eftersom vår avdelningspolicy var 50% försenad kredit för dessa uppdrag, skulle jag säga till dem att bara sluta klockan 2:00 och sova och ta testet helt utvilat och avsluta sitt (nu sena) arbete nästa dag.

Tillbaka på dagen tenderar jag att skicka in papper i sista minuten, men bara för att jag ville ha den maximala "vilotiden" mellan att skriva det och göra en sista kontroll av de skrivfel du kan hitta bara efter att du har tagit bort din lite, så jag skulle vara försiktig mot att säga att de skyndar på skrivbiten bara för att de skickar in den i sista minuten.

Det enda sättet du kan adressera personer som försöker skynda att avsluta ett uppdrag är att ha periodiska förfallodatum för vissa delar av uppsatsen. Om du inte känner till ditt ämne kan du göra något liknande (naturligtvis inte nödvändigtvis i följddagar):

• Dag 1: allmänt ämne definierat
• Dag 2: preliminär bibliografi
• Dag 3: 25% är skriven
• Dag 4: 75% är skriven
• Dag 5: Slutförd kopia

De fyra första dagarna kan bara vara kontroller (snarare än graderade) för att inte lägga till din arbetsbelastning.

Jag tror inte att du ska välja mellan 22:00 och midnatt alls; tidsfrister bör inte vara mitt på natten eller de små morgontimmarna eller på helgerna eller ... när som helst utanför en vanlig arbetsdag.

Studenter är inte bara på universitetet för att få betyg; de förbereder sig också för resten av sitt liv i sysselsättningen och i samhället i stort. På det hela taget är universitetet inte en hobby, det är ett heltidsjobb. Meddelandena jag hör från din fråga (och några av svaren) är att det är rimligt att förvänta sig att inte slutföra ditt arbete förrän mitt på natten, att det är rimligt att förvänta sig att andra fortsätter att arbeta långt efter att de borde ha gått hem, och att förväntningarna bör anpassas till dina personliga preferenser. Den sista av dessa kommer inte att vara sant när de börjar betalas. De andra två tycker jag personligen påverkar vårt samhälle negativt. Jag har blivit medveten om en strid som tyst rasar om det är acceptabelt att inte arbeta över natten, på helgen och på semester.

Fick intresse för punkten "Moodle-type" (system); Om möjligt skulle jag rekommendera att hålla midnatt och ta bort den "hårda" deadline, dvs människor kan fortfarande lämna in efter deadline, men kommer att markeras (åtminstone så fungerar det i Moodle) och inaktivera uppdraget en tid senare (t.ex. nästa dag), men ange att inlämning efter deadline inte kommer att accepteras. Varför?

• 5min av spelar ingen roll: du kan förbise alla som har långsam anslutning / glömt att kolla klockan på deras "slutsprint" / eller vad som helst
• Om någon skickar in alltför sent kan du antingen direkt ignorera inlämningen eller minska poängen med något värde / procent (t.ex. 10% per dag)
• Midnatt är möjligt för vissa nätter-men-inte-övernattning-handling, så människor "lär sig" det finns en deadline, men kan ändå agera en liten kortsiktig-ish

Där kommer människor att medvetet missbruka detta, men i slutändan (kunde) de sluta med 0 poäng.

Sett & använde detta tillvägagångssätt i några få kurser (både som student och lärare) och h ad lite eller inga problem med det.

Förtydligande Obs: Jag började också sällan betygsätta 1 eller 2 dagar efter deadline, om du inte har råd med en sådan tidsram kanske en sådan "tolerant" strategi inte är lämplig.

Personligen, från min erfarenhet som student, tycker jag att midnatt är en bra deadline. Många studenter har jobb och andra skyldigheter och en tidsfrist vid midnatt ger dem tid att komma hem från jobbet, äta middag och varva ner och sedan spendera några timmar på att dubbelkolla uppgiften innan de lämnar in den.

Flytta deadline till 22:00 kanske inte ger tillräckligt med tid till studenter som arbetar.

Jag rekommenderar att du ställer in tidsgränsen för den tid som är bäst för dig. Att godtyckligt ställa in det tidigare eller senare har ingen inverkan på elevernas tidshanteringsförmåga.

Som ett exempel brukade jag ställa in tidsgränser för läxor på nätet till en timme innan klassen där vi skulle gå igenom dem började. På så sätt skulle eleverna inte försöka arbeta med dem förrän i sista minuten och skulle kunna komma till klassen i tid. Det berodde inte på eleverna - det var på mig. Jag ville inte ta itu med "Jag gjorde läxorna" som en ursäkt eller till och med en frestelse för att vara försenad.

På samma sätt skulle det inte ha någon fördel för mig att ställa in tidsfristen tidigare och skulle vara godtycklig. Jag vet inte vad som händer i mina elevers liv och att ge dem maximal möjlig tid för att slutföra uppgiften ger dem friheten att hantera sin tid som de tycker.

Den enda gången jag avviker från dessa regler är när jag ville se till att flera klasser hade samma tid för att slutföra ett uppdrag. I så fall var det fortfarande för min bekvämlighet, eftersom jag ville använda läxorna som ett utvärderingsverktyg och att hålla tiden för att arbeta på det konsekvent hjälpte till det.

Om du tänker på det, den "verkliga världen" fungerar också på det sättet - tidsfrister sätts vanligtvis inte för att göra det bekvämt eller av oro för den som gör jobbet. De är där för att någon annan (den som bestämmer tidsfristen) behöver arbetet som utförts under en viss tid, eller om något dåligt kommer att hända.

Som sagt är det svårt att föreställa sig en situation där "vid midnatt" är en deadline som är vettig för antingen dig eller studenterna.

Du kan också överväga att ställa in två deadlines: en deadline för en första inlämning och en andra deadline för den sista inlämningen. Fler studenter kan skicka den slutliga versionen strax efter den andra deadline, eftersom de skulle ha fått en belöning: Jag har redan slutfört så mycket av det .

Inlämningstiden kan eller kanske inte ha något att göra med när en student BÖRJAR uppgiften, så även eleverna som lämnar in den i sista minuten kanske inte är under tryck.

Så länge du ger rimliga tidsfrister och tydligt lägga upp dem för att undvika "gotcha" -situationer, varje tidsfrist du ger är verkligen rättvis.

Personligen baserar jag vanligtvis deadlines på mina behov, men gör allt för att ge eleverna mest tid jag kan utan att skapa en betungande situation för mig själv eller mina TA. Till exempel, om jag vill att TA: erna ska betygsättas under helgen, gör jag vanligtvis förfallodagen sent fredag ​​PM. På det här sättet har TA: erna tid att montera sitt helgarbete, och om det finns studenter (faktiskt lag i mitt fall) som behöver spåras eftersom det var ett problem med inlämningen, finns det fortfarande tid att göra det utan att påverka arbetsflöde.