Detta låter som "Jag vill straffa dem men inte riktigt". Fakta är att dessa elever har lurat även efter flera varningar. Du undervisar inte små barn. Ansvar och ansvarsskyldighet är viktigt och vuxna studenter bör ha båda.

Om du är säker på att de plagierade är det enda korrekta sättet att rapportera dem. Det är då upp till den som hanterar sådana frågor att bedöma svårighetsgraden och lämpligt straff.

Eleverna kände till riskerna med plagiering och bestämde sig för att göra det ändå. Att ge dem en mildare behandling nu kommer att uppmuntra andra elever att uppträda på samma sätt eftersom konsekvenserna blir mindre allvarliga.

Obs: är du säker på att eleverna kopierade från varandra eller är det möjligt att de använder samma källa?

Rapportera dem. Det är just de som arbetar på studentdekanens kontor att ringa bedömningar av det slag som du beskriver. De vill också inte förstöra studenternas grundliv.

För det första tycker jag att det inte är okej att professor ger dig alternativ. Han / hon borde ha bestämt vad som skulle göras och det är faktiskt roligt att han gav ett alternativ som tydligt strider mot hederskoden.

Om fusk är bevisbart får du betalt för att utföra reglerna så du bör rapportera dem. Ingen person bör överskrida universitetets regler, och jag är säker på att reglerna är tydliga. Ditt ansvar är att betygsätta hemverk och rapportera dem om de lurade. Allt annat leder till korruption i alla organisationer, vilket också missbrukar makt.

Ge dem inte alls någon kredit för det uppdraget. Eftersom även kopierade läxor tar tid, och det är mycket troligt att de kommer att fångas, kommer det inte att löna sig att kopiera och inte få någon kredit.

Om din professor frågar kan du säga att du valde att gör ingenting, men att de naturligtvis inte kunde få kredit för det arbetet, vilket du antog var vad han antydde i sitt råd.

Om eleverna klagar över att de vill kunna göra upp krediten eller känner att de borde få ett betyg, säg dem kategoriskt nej. Om de insisterar, hänvisa dem till professorn. Detta placerar bollen i deras domstol - det är osannolikt att de vill anstränga sig för att klaga på dig, när de kommer att uppmärksamma deras fusk och troligen hamna i en position där de öppet måste ljuga för en professor. / p>

Om detta händer (eftersom eleverna är ondskan eller saknar all känsla av proportioner), oroa dig inte för det. Studenter tror ibland att en incident som denna kan få en att reflektera illa över en TA. Även om de förföljer ett klagomål, även om det upprätthålls, och även om det visas att du gjorde fel sak, kommer det inte att hållas mot dig. Det kommer att accepteras av lärare och alla andra inblandade (som alla antagligen inser vad PITA som några av dina studenter är) att det är det allra värsta en mindre felbedömning av den typ som alla gör i sina första lärarupplevelser.

Se bara till att du är konsekvent (så att du inte kan anklagas för diskriminering) och tydlig (så att ingen kan säga att de inte förstod reglerna). Om du blir studsad till att göra ett undantag, gör det omedelbart tydligt vad undantagsreglerna är ('Alla får en chans', 'en chans bara på den första läxan' eller 'en person fick en chans, men nu har ni alla varit varnade 'osv.)

Slutligen, ta det inte personligen. Det är en besvikelse att försöka behandla människor som vuxna och sedan upptäcka att de behandlar dig som om du är en idiot. I slutändan är det en reflektion över deras omogenhet, inte dina läraregenskaper.

Jag är också på UCLA och har arbetat för proffs som inte var villiga att eskalera när fuskare fångades. Många av dem antar bara att fuskare kommer att tappa eller så småningom misslyckas finalen eller vad som helst.

Mitt enda råd är att komma ihåg: du är främst här för att forska och få en examen; TAing betalar bara räkningarna. Fuskare är upprörande, men välj dina strider klokt och utan att bli känslomässiga. I det långa loppet är det förmodligen inte värt att pissa av din rådgivare genom att gå över huvudet på dem.

För att lägga till allt annat som har sagts här, BOR du prata med din professor om detta. Om inte av någon annan anledning än att se till att alla sektioner i klassen följer samma regler. Om det inte finns någon tydlig policy kan du inte förväntas att tillämpa reglerna.

Kom också ihåg att många elever inte förstår varför det är fusk och du måste skapa den förståelsen. Att lägga något i studentens händer som förklarar policyn är nyckeln. Se studenthandboken efter behov. Min utdelning säger vanligtvis något som "Det här är din enda" varning ". Efter detta om du plagierar kommer du att ha passerat en linje som du inte kan korsa. " Efter att jag började dela ut det och gå igenom det mycket tydligt den första dagen i klassen hade jag aldrig mer ett plagiatproblem.

Om reglerna för din institution berättas för dig av denna professor och du väljer att inte följa dem, var placerar det dig då i förhållande till hur du tänker på studenternas beteende med avseende på de tydliga reglerna för kopiering?

Antingen har du gottfinnande att bestämma straffet eller så gör det inte, och det låter för mig som om du får veta att du inte gör det. Din professor kan vara felaktig i detta, men om du inte hittar det skrivet på något sätt är det enda sättet att avgöra det att kontakta en annan myndighet i din institution för en annan åsikt.

Det är möjligt att "gör ingenting" din prof menade faktiskt göra det du vill göra - misslyckas med uppdraget och inget annat. Om så är fallet är du hemma fri, och jag tror att du förmodligen skulle kunna fastställa det genom att fråga profilen: "Om jag inte gör något hur ska jag betygsätta de väsentligen kopierade uppgifterna? Ge dem båda 0?" Detta kräver inte en lång konversation, allt som kan hanteras med en minuts e-post är förmodligen bra för prof.

Annars är du i positionen för en polis som har fått höra av kapten, "Om du tror att de har brutit mot lagen går det till DA. Om du tror att de inte har glömt bort det och skär dem". Du säger, "ja, kan jag inte bara ge dem en böter på plats eller något?". Nej, det kan du inte, inte om personen med myndighet säger att du inte kan. Du kan erkänna brottet och följa förfarandet, eller du kan medvetet förbise brottet eftersom du tycker att förfarandet är omotiverat. Och jag kan tillägga, lycka till med det som en långsiktig strategi ...

Som sagt, kanske du kan kontakta studentdekanen (eller deras företrädare) och fråga om de är beredda att ratificera underkänd uppgift men inte klassen. Naturligtvis om du gör detta måste du ganska mycket rapportera dem om dekanen säger "nej, de måste utvisas, det här är en nolltoleransfråga för oss" eller vad som helst. Vad du inte kan göra är att besluta på institutionens vägnar att kopiering av bara en uppgift inte är tillräckligt dålig för att motivera att misslyckas med klassen. Studentdekanen har tydligt imponerat på dig att deras åsikt är annorlunda eller att du inte skulle kunna förutsäga deras svar.

Spekulera vilt, jag skulle gissa att anledningen till att dekanens svar är så strängt är att många TA innan du har gått igenom den process du befinner dig i. Klassen får veta reglerna mot kopiering. Någon kopierar. Klassen får veta reglerna mot kopiering igen. Någon kopierar. Nu då? Studiedekanen kan antagligen lista fler saker än du kan som har observerats att inte fungerar.

Fall av akademisk ärlighet är mycket allvarliga av två skäl. För det första slår akademisk oärlighet till grunden för vad som får utbildning att fungera i första hand - nämligen idén om ömsesidigt förtroende. För det andra försämras akademiska ärelser alltför ofta till juridiska strider som kostar universitetet tid och pengar. Av denna allvar är det ytterst viktigt att professorn i rekord tar ansvar för denna situation och inte lämnar upp till dig som TA.

Hitta ditt universitets politik för akademisk oärlighet och läs den noggrant. Med största sannolikhet kommer du att hitta två saker som är relevanta här: (1) endast professorn i posten har auktoritet att agera på ett akademiskt oärlighetsfall i sin klass, och (2) mer till sak, om akademisk oärlighet inträffar , är professorn enligt avtal skyldig att rapportera det. Så fungerar de flesta universitetens policyer. Du kanske befinner dig i en situation att behöva påminna professorn om detta faktum - profen kan ha frihet att hantera straff hur han / hon vill, men profen måste göra en rapport ändå, för studentens rekord. (Om studenten är en upprepad gärning kan studenten utvisas.)

Om profen har detta ansvar och fortfarande inte lyssnar, gå till avdelningsordföranden med det. Den här typen av saker kan verkligen inte ignoreras. Men jag upprepar - detta är nog inte ditt ansvar. Saken att göra vid denna tidpunkt är att hitta den person som är ansvarig för att utreda den och se till att de går vidare.

Jag håller med om svaren som föreslår att du ska rapportera dem till dekanen och vad som helst. Men jag skulle vilja ta upp en övervägande om du bestämmer dig för att inte göra det. Det är mycket troligt att enligt universitetets regler inte har rätt att straffa studenter.

Vi hade en sådan situation i min avdelning när ordföranden ville att studenterna skulle straffas men utan att involvera disciplinrådet (av irrelevanta administrativa skäl). Vi var tvungna att vara extremt försiktiga med att låta de berörda studenterna veta att deras projekt hade fått betyget 0, inte som ett straff utan bara för att de inte hade följt instruktionerna som angav att arbeta i 2-personerslag.

Om du bestämmer dig för att "straffa" dem utan att rapportera dem till dekanen, du bör studera gällande regler för att se till exakt vilka dina rättigheter är. Du vill inte hamna i problem för att skydda elever som inte förtjänar.

För det första beror det på uppdraget; Jag var tvungen att göra laboratorier i min dator-Sci-examen med en partner, var och en var tvungen att producera en skrivning på egen hand. Vi skapade ett dokument med alla resultat som vi delade och skrev sedan upp resten själva. Det var ingen mening att vi båda skrev ner samma siffror och sedan skrev samma siffror i ms-ord. Så texten som rubrikerna i en resultattabell skulle vara densamma mellan oss två.

Kanske ge eleverna möjlighet att.

• Att rapporteras med alla risker det tar
• Eller dra tillbaka sitt uppdrag och få inga poäng för det.
• Eller lämna in ett formellt klagomål själva, så rapportera sig själva.

Låt mig berätta vad jag brukade göra i dessa situationer:

Först, rapportera ingenting längre upp om du inte har bestämt dig för att eskalera saken; rapportering av plagiering inträffade och då att inte göra någonting åt det kan tolkas som bristande uppförande eller samarbete. Av den anledningen tycker jag inte heller om de TurnItIn-liknande systemen; vem vet vem som håller reda på det där? Nej-uh. Nu vet jag att ditt e-postmeddelande också kan skannas och analyseras, men ändå rekommenderar jag att du börjar med en lägre profil.

När jag märker vad som såg ut som plagiering (låt oss anta att det är tvåvägs ; n-väg är också möjligt men principen är densamma) Jag skulle hålla betyget för dessa två elever och skulle skicka dem e-post för att komma och se mig under receptionens öppettider. Observera att detta kan hända av andra skäl som inte är plagiering - oförståelig handskrivning; en fråga vars förtydligande / upplösning ansikte mot ansikte kan avgöra mellan en mycket låg och en hög grad (t.ex. att korrigera ett stavfel skulle få allt att fungera); och så vidare.

När eleverna anländer (jag skulle försöka ordna det så att det är samtidigt och inte veckan efter), skulle jag kalla dem båda in. Jag skulle säga att jag tror att det finns plagiering begåtts. Jag skulle säga att mellan de två har de bara en inlämning och föreslår att de lämnar rummet i några minuter för att bestämma hur de vill dela betyget eller ansvaret.

Om de ville ha halva betyg vardera - skulle jag göra det; om en av dem ropade blodigt mord och sa att han utnyttjades och den andra förnekade det inte - skulle jag ge 0 för uppdraget till plagiariseraren och betygsättningsresultatet till den andra; om de i godo kommit överens om någon annan distribution - också ok. Om de skulle hävda att det inte riktigt är plagiering, skulle jag få dem att försöka bevisa det för mig - men det hände aldrig, de erkände alltid det omedelbart eller de brydde sig aldrig om att dyka upp. Om de verkligen inte brydde sig om att de fick båda nollor.

Endast om något extremt, eller moraliskt motbjudande utöver att bara kopiera någons HW-uppdragssvar, hade hänt - skulle jag överväga att ta upp dem på disciplinära anklagelser. Annars skulle jag inte.

När det gäller min motivation för detta tillvägagångssätt: Jag gillar inte polisstudenter. Jag ger dem en tjänst, och om de inte bryr sig om att göra sina läxor är det deras förlust. Jag undervisade kurser som var läxtunga och jag sa till studenterna i början av terminen att de i den här klassen kommer att "lära sig genom sina händer" och att lyssna i klassen bara inte kommer till dem där de behöver vara, så, igen, om de inte jobbar hårt på sina läxor slösar de bara bort kursen.